音乐学专业不同年级就业教育安排方案

大一年级，进行职业生涯规划引入，培养职业生涯规划意识。入学教育、社团活动、班级班会安排“职业生涯规划”活动和教学环节或者开设“职业生涯规划”竞赛，鼓励学生做一下职业性格测试，做好自我评估，让同学们在大一就意识到什么是“就业教育”，“就业教育”有什么重要性，为什么要进行“就业教育”，如何做好“职业生涯规划”等等问题。

大二年级，进一步调整完善自己的职业生涯规划。针对学生们经过大学教育一年后，技能和理论知识的提升，思想的进一步成熟，良好习惯和职业素养的进一步认识和提升，大二学年适合通过开设“就业教育”课程，进行正规的、系统的学习，做好自我评估，认识自己、了解自己。同时学生们应该结合学校创造的实习、参观、创业讲座、岗位“零距离”、实训基地实习等机会，进一步熟悉所学专业需要的职业素养、理论知识和技能，提高自己的职业规划能力。同时对于大一时自己的就业规划进行调整、完善、补充，目标的再调整和再认识，逐渐修订更适合自己的职业生涯规划。

大三年级，进一步提升和完善自己的“就业规划”，为就业做好各种准备。此教育阶段，学生们专业知识体系已基本形成，要积极为就业做好各种心理、社会、专业知识、人际处理等等各种准备。进一步调整修订适合自己特色的规划，并使其具有长远性、可持续性。

大四年级，积极为毕业生班年级联系就业单位，通过qq、微信、电话与学生进行联系、沟通，及时解决就业过程中出现的问题。

           音乐表演专业不同年级就业教育安排方案

2017级，对刚入学新生进行职业生涯规划引入，培养职业生涯规划意识。入学教育、社团活动、班级班会安排“职业生涯规划”活动和教学环节或者开设“职业生涯规划”竞赛，鼓励学生做一下职业性格测试，做好自我评估，让同学们在大一就意识到什么是“就业教育”，“就业教育”有什么重要性，为什么要进行“就业教育”，如何做好“职业生涯规划”等等问题。

2016级，进一步调整完善自己的职业生涯规划。针对学生们经过大学教育一年后，技能和理论知识的提升，思想的进一步成熟，良好习惯和职业素养的进一步认识和提升，大二学年适合通过开设“就业教育”课程，进行正规的、系统的学习，做好自我评估，认识自己、了解自己。同时学生们应该结合学校创造的实习、参观、创业讲座、岗位“零距离”、实训基地实习等机会，进一步熟悉所学专业需要的职业素养、理论知识和技能，提高自己的职业规划能力。同时对于大一时自己的就业规划进行调整、完善、补充，目标的再调整和再认识，逐渐修订更适合自己的职业生涯规划。

2015级，进一步提升和完善自己的“就业规划”，为就业做好各种准备。此教育阶段，学生们专业知识体系已基本形成，要积极为就业做好各种心理、社会、专业知识、人际处理等等各种准备。进一步调整修订适合自己特色的规划，并使其具有长远性、可持续性。

2014级，积极为2014毕业年级联系就业单位，通过qq、微信、电话与学生进行联系、沟通，及时解决就业过程中出现的问题。