课程研究进程

实施方案执行与落实情况

教学团队：负责人领衔课程建设，团队结构合理、人员稳定，教学效果好。（5分）

教学内容：细化课程教学目标和任务，明确课程在人才培养中的地位及对学生知识、能力、素质的具体培养目标达成度。（5分）

实践教学：注重课程理论教学与实践教学相结合，课内教学和课外实践相结合。（5分）

教材选用与编写：课程原则上应选用新编的国家级优秀、规划教材或近三年省级以上出版社出版的教材；鼓励教师编写符合教学要求、反映教学改革成果、具有我校特色的高水平教材。（5分）

教学方法与手段：积极开展多种教学方法，引导学生进行自主性学习、研究性学习和协作性学习。（5分）

考核评价：积极进行考试制度改革，鼓励教师采取过程性评价和终结性评价相结合的课程考核方式。（5分）

教学效果评价：建立有效的课程评价反馈体系，通过学校教学督导听课、学生评教、学生座谈会、课程教学研讨会等方式，持续改进课程教学，促使课程教学质量不断提高；建设期满后课程的学生评教或校督导评教平均成绩应达优秀。（5分）

教学管理：具有完整、规范的课程教学档案和教学过程材料；定期开展教学研究及观摩教学等教研活动，并有详细记录与反馈资料。（5分）

研究成果

结题研究报告

内容翔实，条理清晰，操作性强，能在实践中应用；总结出了相对成熟、科学、操作性强教学改革方案。有应用推广价值。（10分）

其它成果

发表与本项目有关的高水平教学论文；或在本课程教学内容、教学方法、考核方式、教材建设等方面获得一项有清晰改革思路和突出实践成效的教学成果：校级及以上的教学成果奖、在线开放课程、精品资源共享课程、慕课、多媒体课件、微课、教案评比获奖等。（40分）

现场答辩

汇报情况

汇报语言流畅、言简意赅，突出重点，层次清晰，逻辑性强，时间把握好。（5分）

回答问题情况

态度端正，对提出的问题能够反映敏捷，语言通顺，切题回答。（5分）

鉴定日期

评委签字：

合计